利用“119”宣传月主题活动为契机，充分利用广播标语横幅等宣传形式，调动干部职工参与的积极性，开展形式多样有声有色切实有效的宣传教育活动，做到人人皆知3落实保障措施，建立工作制度要建立重大火灾隐患督办和责任追究制度，对失职造成火灾的人员，校里将根据有关规定追究有关责任人的责任。
利用“119”宣传月主题活动为契机，充分利用广播标语横幅等宣传形式，调动干部职工参与的积极性，开展形式多样有声有色切实有效的宣传教育活动，做到人人皆知 3落实保障措施，建立工作制度要建立重大火灾隐患督办和责任追究制度，对失职造成火灾的人员，校里将根据有关规定追究有关责任人的责任建立信息报告。
正方辩手说得有声有色那么反方该怎么反驳呢？只见反方一辩绘声绘色地说道“我们认为小学生不应该接触手机因为手机上有很多网络游戏，很多学生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦乐乎这样既伤眼睛又影响学习”她说完后，班上立刻响起了掌声接着，由正反方二三辩发言只见他们“吵得”不可开交，不相上下他们刚“吵。
一读词语不是机械的读，而是带着对词语的理解读，把词语读得有声有色之后，让学生用所读词语来说说课文内容，既加深了对词语的理解和运用，又对全文有了整体的认知 二读段落声情并茂，尤其是第二自然段的课文朗读，可谓是层层递进，不仅对文本语言的深层挖掘丝丝入扣，更是在每一次的挖掘过程中循循善诱，把学生的理。
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